A Escola Municipal Francis Hime, na Taquara, é uma instituição peculiar. Seu nome é uma homenagem ao avô do autor de sucessos como “Vai passar” e “Trocando em miúdos”, entre outros. Francis Walter Hime, que viveu de 1885 a 1948, doou terras de sua fazenda para construir uma escola destinada aos filhos dos colonos. Somente no atual prédio, o colégio já está instalado há 71 anos. Reza a lenda que foi inaugurado pelo então presidente Getúlio Vargas, um visitante frequente dos domínios da Família Hime. Na época, os alunos eram basicamente oriundos de uma área rural que o Rio de Janeiro pouco conhecia, aos pés do Maciço da Pedra Branca, hoje um parque estadual e área de preservação ambiental. A beleza do lugar, porém, atraiu uma classe média endinheirada, que passou a construir condomínios de luxo. Sem saída, os sitiantes abandonaram suas pequenas lavouras e buscaram outros empregos. E, na geografia da região, as mansões ficaram de um lado da rua e uma favela que cresce em progressão geométrica, do outro.

E são justamente os moradores da comunidade – e de outros pequenos núcleos da região – que formam a clientela da escola. Quase mil crianças e adolescentes, em turmas que, não raras vezes, ultrapassam o limite de 40 alunos por classe. Conseguir uma vaga na Francis Hime é quase tão difícil quanto ganhar uma medalha na OBMEP. Diariamente, a diretora Márcia Alves precisa dizer não a famílias interessadas em garantir aos filhos um dos melhores ensinos do município. No IDEB 2011, a Francis Hime foi a sétima colocada, com nota maior do que a meta.

- Quando a gente liga para dizer que há uma vaga, as mães choram. A área é carente de escolas, e a nossa, sem modéstia alguma, é a melhor – diz a diretora.

Esse grau de excelência está diretamente ligado aos ótimos resultados na OBMEP. Cartazes da Olimpíada e banners com os resultados dos concursos anteriores estão espalhados por toda a escola. Muitos pais, quando chegam para conhecer o espaço, perguntam logo se é “ali que se formam os campeões de matemática”. A paixão pela matéria é tão grande que a Francis Hime promove olimpíadas internas, para alunos a partir do 4º ano.

- Não estamos preocupados em fazer sucesso na OBMEP. Queremos mostrar que a olimpíada pode abrir um futuro profissional com que os alunos nem sonhariam – conta Márcia.

A diretora-adjunta Emília Ferreira lembra que, na olimpíada interna, a premiação é feita numa festa, com a ajuda dos pais, que doam doces e salgados para celebrar os campeões. Furnas e a empresa Rica também colaboram com a escola.

- Os pais dizem que querem os filhos aqui para garantir a eles o melhor ensino. Estão certos em cobrar esse direito. Pena que nem todas as escolas podem oferecer essa qualidade – lamenta.

O ensino de primeira foi o que guiou a coordenadora Leda Lins a botar as duas filhas para estudarem na Francis Hime – ambas cursam universidades públicas hoje.  O time de matemática é um dos orgulhos. Além do professor Luiz Felipe Lins, quatro vezes premiado na OBMEP, os mestres Regina Célia e Marcelo Bastos atuam na linha de frente do ensino dos números.

- Às vezes, as pessoas me encontram no supermercado e perguntam se trabalho aqui. Aí dizem: “você é a coordenadora da escola dos meus sonhos” – afirma Leda.

Como toda escola em área carente, vez ou outra a direção da Francis Hime precisa agir para pôr fim a conflitos – alguns chegam às raias da agressão física. Mas a escola é linha duríssima. Celulares e demais aparelhos eletrônicos são proibidos em sala de aula. Quem infringe a regra acaba na sala de Márcia Alves. Sem uniforme completo, ninguém ultrapassa o portão do belo prédio em estilo colonial. E aí do estudante flagrado fazendo bagunça no ônibus, por exemplo.

- Na área, todos sabem quem são os nossos alunos. Se um deles não se comporta bem, o despachante do ônibus bate aqui na porta e avisa. Já viu, né? – diz Emília.

Ao que tudo indica, os alunos reagem bem ao rigor. Entre eles, também é visível o clima de camaradagem. Os premiados na OBMEP, por exemplo, gozam do status de celebridades locais e raramente ouvem piadas por gostarem de estudar. Até porque, a maioria sequer faz o estilo nerd. Gosta de ouvir música, de conversar nas redes sociais e de jogar videogames. E, lógico, de se distrair com problemas, como os dos bancos de questões da Olimpíada.

Lorayne Santos e Laura Ribeiro, ambas de 13 anos, do 8º ano; Victor Marinho e Luana Pinto, os dois de 11, do 7º ano; e Tiago Brito, de 13, do 9º ano, fazem parte da novíssima geração de campeões olímpicos da Francis Hime. Adoram quando um aluno mais novo pede ajuda para eles – e curtem mais ainda quando observam que o aprendiz assimilou facilmente a matéria graças a esse auxílio.

- As pessoas perturbam a gente para fazer contas difíceis, mas faz parte – diz Lorayne

- Acho graça quando vejo alguém enrolado com uma conta. Já fiz de cabeça e a pessoa está lá, tentando resolver – diverte-se Luana.

- Adoro descobrir o resultado antes e ficar esperando chegarem lá – confessa Laura.

Além das brincadeiras com quem não nasceu com a mesma habilidade para os números, o que eles esperam da matemática? Victor anda com os prêmios na OBMEP numa sacolinha. Um patrimônio do qual tem indisfarçável orgulho. Nas medalhas e diplomas pode estar garantindo um sonho: o de ser o primeiro integrante da família a chegar à universidade. Ele e Tiago – que gosta de conversar enquanto monta e desmonta um polígono mágico – planejam cursar Engenharia Mecatrônica.

- Sem a OBMEP, ia ficar mais difícil – admite Tiago.

 

Só mesmo sendo muito fera nos números para conseguir listar os prêmios que Marlon Carvalho Benjamin, Lucas Fernandes Resende, Bruna Soares Ladislau, Gabriel Soares Ladislau e Rebeca VitelboHerdy Martins já conseguiram em olimpíadas de matemática. O que os une, além da paixão pela matemática, é o fator incentivo em sala de aula: todos foram alunos do professor Luiz Felipe Lins, da E.M. Francis Hime.

- Eu não conhecia matemática. Achava que era somar, dividir, multiplicar e subtrair. Quando percebi que era um desafio, adorei – conta Marlon, de 16 anos, aluno do 2º ano do Ensino Médio, quatro vezes medalhista na Obmep, outras quatro na Omerj, 2 no Canguru, 2 na Sul-Americana...

- Eu tinha certa facilidade, mas nunca tinha percebido o quanto a matemática era interessante. Minha vida mudou – completa Lucas, de 16 anos, também aluno do 2º ano do Ensino Médio, quatro vezes medalhista da Obmep.

O desempenho de Marlon nas competições de matemática garantiu a ele uma bolsa de estudos em um colégio particular. Com isso, ficou mais palpável o sonho de fazer engenharia no IME, um dos cursos mais disputados do país. Lucas, aluno do CEFET, pretende tentar outra meca das universidades brasileiras: o ITA, onde  estudaria engenharia aeroespacial.  Em 2013, suas notas do Enem lhe garantiriam uma vaga em em Matemática na UFRJ: foi o 18º colocado.

- Meu irmão mais velho vive me perguntando qual é o meu problema para gostar tanto de matemática. Só respondo que vou entrar na faculdade com muito mais facilidade do que ele – conta o rapaz, brincando com a tradicional rivalidade entre irmãos.

Na família Ladislau, Bruna e Gabriel também se divertem disputando quem é melhor em matemática. A menina já está no CEFET Química, enquanto o irmão mais novo ainda é aluno da Francis Hime.

- No ensino fundamental, tirar dez é fácil. Depois, acaba a moleza – provoca Bruna, que ainda não está muito certa quanto à carreira que pretende seguir.

- A matemática te ajuda em tudo. Você fica mais criativo para responder, aprende a raciocinar melhor. Tem gente que me chama de nerd, mas eu nem ligo. O estudo vai me abrir muitos caminhos – desconversa Gabriel.

O que os meninos mais amam é que, além dos grupos de estudo, dos sábados dedicados à matemática, das duas horas diárias em cima dos livros, os bons resultados nas olimpíadas são o passaporte para os programas de iniciação científica. E para o cobiçadíssimo Encontro do Hotel de Hilbert, em Nova Friburgo, na Região Serrana do Rio, quando os melhores alunos de todo o país com melhor desempenho no Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC), da OBMEP, se encontram para uma imersão na matéria.

Fora o tal Encontro, são as oportunidades para o futuro que enchem os olhos dessa garotada. Rebeca, por exemplo, também tem bolsa de estudos em um colégio particular e suas notas no Enem, no ano passado, teriam assegurado o 2º lugar em Ciências Atuariais na UFF. Em sua página no Facebook, a matemática serve de mote até para comentários bem-humorados. “Caros professores de matemática, X é sempre igual a 10. Atenciosamente, os romanos”, brincou ela num post. Mas, na hora de falar sério, Rebeca filosofa:

-  Na matemática, a gente busca o caminho mais fácil para resolver um problema. E não é isso que a gente precisa fazer no dia-a-dia?

Resposta certa.

 

2005: 3 alunos premiados (1 medalha de prata e duas menções honrosas) 

2006: 10 alunos premiados (10 menções honrosas) 

2007: 10 alunos premiados (1 medalha de ouro, 1 medalha de prata e 8 menções honrosas) 

2008: 12 alunos premiados (2 medalhas de bronze e 10 menções honrosas) e 1 professor premiado 

2009: 17 alunos premiados (1 medalha de ouro, 1 medalha de prata, 2 medalhas de bronze e 13 menções honrosas), 1 professor premiado e premiação também para a escola 

2010: 16 alunos premiados (1 medalha de ouro, 1 medalha de prata e 16 menções honrosas), 1 professor premiado e premiação também para a escola 

2011: 21 alunos premiados (1 medalha de ouro, 1 medalha de prata, 4 medalhas de bronze e 15 menções honrosas), 1 professor premiado e premiação também para a escola 

2012: 24 alunos premiados (2 medalhas de ouro, 1 medalha de prata, 4 medalhas de bronze e 17 menções honrosas), 3 professores premiados e premiação também para a escola 

2013: 17 alunos premiados (6 medalhas de bronze e 11 menções honrosas) e premiação também para a escola 

OBS: a E.M. Francis Hime foi premiada cinco vezes (entre os anos 2009 e 2013), e o professor Luiz Felipe Linz também (nos anos de 2007, 2009, 2010, 2011 e 2012). 

 

 

. “O aluno tem que aprender a raciocinar, a pensar de maneira lógica. E isso vale para a vida toda, não é apenas uma lição matemática. Quem sabe raciocinar tira de letra qualquer matéria”.

. “Minha filosofia é construir conhecimento, não importa em que medida. Lógico que alguns assimilarão mais e outros menos. Faz parte da vida. Mas todos devem ter a mesma chance de aprender”.

. “É muito triste você chegar à sala de aula e ver alunos inteligentes que, sem apoio e estrutura, não terão chance de mudar de vida. Nosso desafio cotidiano é criar essas oportunidades”.

. “Infelizmente, ninguém quer ser professor. O magistério está muito desvalorizado. Mas, sem professores bem preparados, como vamos melhorar o país?”.

. “As olimpíadas de matemática dão a esses jovens uma oportunidade que minha geração não teve”.

. “Hoje, ensinamos aquela matemática que vai servir para a vida toda. Ainda que o aluno escolha outro caminho, a semente estará plantada”.

. “Acabou aquela história de que, para aprender matemática, você tem que resolver 500 problemas iguais. O foco agora é resolver problemas, raciocinar”.

. “Por intermédio do estudo, descobri muitas oportunidades de crescimento. É isso que tento passar para os alunos em sala de aula”.

. “Quando você olha a lista de premiados da OBMEP, observa uma grande variedade de vencedores. Estudantes com histórias de vida diferentes,  de lugares diversos, que chegaram ali pelos mais variados caminhos. E todos com a mesma oportunidade. É emocionante”.

. “Ainda há preconceito com a matemática, que tem fama de matéria difícil, de bicho-papão.  Mas a garotada já começa a entender que não é nada disso, que a matemática faz parte do seu cotidiano”.

 

. “Quem participa das olimpíadas de matemática tem muito mais facilidade para passar em qualquer concurso”. Marlon Carvalho Benjamin

. “Você chega àsala de aula cheio de preconceitos, achando que matemática é chata, difícil. E descobre ali um mundo de possibilidades”. Lucas Fernandes Resende

. “Fico espantada porque tem gente que ainda acha que matemática não é coisa de mulher”. Bruna Soares Ladislau

. “Quando você participa de uma olimpíada e é premiado, você se sente único”. Gabriel Soares Ladislau

. “Se nada der certo para mim, eu ainda terei a matemática”. Rebecca VitelboHerdy Martins

. “As pessoas acham que somos calculadoras ambulantes e nos pedem para fazer contas de cabeça. Desculpa, mundo, mas isso é fácil demais”. Lorayne Santos

. “Não é questão de ser esnobe, mas quando alguém me pergunta a tabuada, até acho graça”. Laura Ribeiro

. “Não sou nerd. Gosto de matemática, mas também gosto de videogame”. Victor Marinho

. “Adoro resolver uma questão antes dos outros. A matemática deixa o seu pensamento mais rápido”. Luana Pinto

. “Na escola, os outros alunos nos olham com admiração, porque somos medalhistas da OBMEP”. Tiago Brite

 

. “Nosso objetivo não é fazer sucesso nas olimpíadas de matemática. É preparar jovens para um futuro melhor”. Márcia Alves (diretora)

. “As pessoas chegam e perguntam: aqui é a escola que forma campeões de matemática?”. Emília Ferreira (diretora-adjunta)

. “Estudar na Francis Hime é um aspiracional das famílias da região. Elas sabem que aqui terão um ensino de primeira”. Leda Lins (coordenadora)